A coaching-szemléletű oktatás során a teljesítménykényszert a flow-élmény veszi át, a mézesmadzag-ostor külső motivációja helyett a belső mozgatórugók, az önszabályozott tanulás nyer teret.
Bővebben
“Hal helyett halászni tanítsd!”
Az iskolai konfliktusok egyre nagyobb számban fordulnak elő, a vitakultúra, a konfliktusok konstruktív rendezésének módja hiányosságokat mutat. Hogyan lehet igazán hatékony az iskolai konfliktusok feloldása,
Bővebben
Flourishing
“… a pozitív pszichológia célja a jól-lét, a jól-lét mérésének aranyalapja az örömállapot (flourishing), a pozitív pszichológia célja pedig az örömállapot növelése.” Hogyan érhető el ez
Bővebben
“Coachinggal oktasd, játszani is engedd”
Az egyéni erősségek feltérképezésére, a saját erőforrások felismerésére és tudatos használatának kialakítására a kérdezéstechnikán alapuló coaching igazán színes eszköztárat kínál. Hogyan alkalmazható a coaching-szemlélet az
Bővebben
Tanulás és stressz
“A stressz az élet sava-borsa.” – summázta Selye János, stresszkutató. A túlzott stressz hatása alatt működésbe lép az “Üss vagy menekülj!” reakció. Van jó és rossz
Bővebben
Módszerkocka hívókártyák
A Módszerkocka hívókártyáival az óvodásból iskolássá váló belső motivációval bíró, a flow élményre nyitott gyerek képes az önszabályozott felfedező tanulásra, melynek eredménye a magasabb szintű
Bővebben